現在の「不登校」対策にひそむ３つの問題点
連載「今『不登校』を問うために」は今回で最終回となります。現在、「早期発見」や「チーム学校」での対応など、さまざまな「不登校」対策が唱えられています。...
連載
「子どもを救おう」はなぜダメか 「斜めの関係」が意味するもの
先生―生徒といった「縦の関係」でもなく友人といった「横の関係」でもない「斜めの関係」が重要だ、とよく言われます。不登校という問題に長く関わってきた中...
「不登校を黒歴史にしてほしくない」 子どもの「やりたい」を支える居場所スタッフの思い
「子どもたちが過去の不登校の肯定できたら」と語るのは、「NPO法人キリンこども応援団」代表の水取博隆さん。市役所の職員を辞め、大阪府泉佐野市で子ども食...
「4月から高校へ進学」 中1で不登校した娘を見守り続けた母の3年間に起きたこと
親が不登校について学ぶこと、親が元気になること、人に頼ること、そして子どもを信じること。中学1年で不登校になり、現在は通信制高校に通うお子さんを持つ...
不登校のきっかけが不幸な出来事とはかぎらない
「不登校になったんだから、なにかつらい出来事があったにちがいない」。多くの人はそう考えると思います。しかし、不登校のきっかけが不幸な出来事とはかぎら...
「見守る」ができないほどつらいときは子どもを放置して逃げてください
「見守りと放置のちがいってなんでしょうか」。不登校支援にたずさわる土橋優平さんが受けた相談です。土橋さんは「見守りは子どもを信じること、放置は子どもを...
人に問いをもたらす「不登校という出来事」
「不登校という出来事」が起こると、人は「何が起こったのだろう」という問いを立てずにはいられません。「これからどう生きるのか」「ふつうとはなんだろう」と...
「困った子」は「困っている子」 フリースクールスタッフが伝える子どもとの向き合い方のヒント
「うちの子は困った子だな」そう思う前に、すこし立ち止まってみてください。子どもの行為には必ず理由があります。それを見ていくと、子どもは「困った子」では...
不登校は選んだ行為か 選択の議論よりも大事なこと
「不登校は選んだ行為なのか？」不登校について考えるとき、よく議論されるテーマです。ですが、両者には大きな共通点があると「不登校という問題」に長くかかわ...
現在の「不登校当事者」が問いかけているものは
現在の「不登校生」たちは、それぞれどのような「問い」を発しているのでしょうか。それは、社会や学校一般への問いではなく、各個人が置かれた具体的状況に対...
社会や学校そのものを問わない現在の不登校支援
学校や社会に適応する力を養う、という現在の不登校支援の問題点は、学校や社会そのものを問う視点がないことだ――。「不登校という問題」に長くかかわった中...
わが子への接し方に悩んだら 年間300家庭のサポートをする支援者が語る2つの具体的方法
「子どもとどう関わっていいのかわからない」そんな相談がもっとも多いと、不登校支援にたずさわる土橋優平さんは言います。今回は「子どもとの関わり方」につい...
